4ºB Hakuna Matata Polluelis

EL VIERNES REPASAMOS DIVISONES CON DECIMALES Hola chicos y chicas, espero que todos sigáis bien. Estrenamos mes, el horario en el cole sería una hora más cortito, así que no queremos cargaros de tareas, que hace calor, estamos cansados... Pero recordad, el día es largo, hay tiempo para todo, y nos viene bien seguir trabajando. Como ya sabéis, podéis mandarme dudas, además de las tareas u otras actividades que queráis enseñarme a angelagomezmanrique@gmail.es Si alguien aun no tiene los libros, que me escriba y le mando las fotos. Ánimo y buena semana. Ángela Lunes LENGUA: Página 242: Leer y actividad 1 Página 243: actividades 2 y 5 MATEMÁTICAS: Página 216: actividades 1,2,3 NATURALES: Página 110 y 111: leer y actividad 7 Martes SOCIALES: Leer página 112 y actividad de la página 113: 9 LENGUA: Página 244: Leer y actividades 1,2,3 MATEMÁTICAS: Página 217: actividades 4,5 y 6 MÚSICA: Ver entrada correspondiente en el blog. Recu

(Corregido un fallo que había en matemáticas, en el juego con figuras de la página 213, resultado de la última fila de figuras) LENGUA Página 239 : 1. Porque junto con su equipo de investigación, ha hecho importantes descubrimientos sobre cómo afecta la contaminación al clima. 2. Respuesta modelo. No. Porque los dos textos pertenecen a dos medios de comunicación distintos, y por lo tanto, lo mas probable es que los hayan escrito personas distintas. 3. a) Verdadera. b) Falsa. Onda a Onda es una emisora de radio. c) Falsa. Adrián Martínez prefiere trabajar en equipo y escribir libros solo. d) Verdadera. 4. Para reproducir literalmente las palabras que dijo Adrián Martínez durante el programa de radio. 7. Titulo: Caminando por las nubes. Autor: Adrián Martínez. ¿ De qué trata? De los secretos de los distintos climas y de como los climas condicionan a las distintas culturas. ¿A que público esta dirigido? A niños. Para mas información, ver el video en la pagina we

¡Hola chicos! ¿Qué tal vais? Espero que genial y con ganas de seguir trabajando un poquito cada día. Os dejo aquí la tarea para la semana, esta vez según el horario de clase, con el trabajo propuesto para cada día. No os pongo las imágenes de los libros porque creo que ya habéis ido por el cole a recoger lo que os faltaba de material, pero si a alguien le falta algo, que me lo diga. Recordad, para lo que necesitéis, mi email : angelagomezmanrique@gmail.es Una cosa más, aunque ya lo dije, muy recomendable quien pueda seguir todos los días en Clan Tv, "Aprendo en casa", de 10 a 11 sobre todo, que es  de 8 a 10 años. ¡A por la semana, campeones!   Lunes   LENGUA: Empezamos unidad nueva. Lectura páginas 237, 238 Página 239:1,2,3,4 MATEMÁTICAS: Página 210:1 y 2 NATURALES: Leer página 108.Pincha  aquí para ver el vídeo sobre la luz . Martes SOCIALES:  Empezamos unidad de la Edad Antigua . Lectura página 108. Pincha aqu í para ver el v

Aqui debajo tenéis a tarea de inglés.

¡Hello everyone! How are you? (Hola a todos! Cómo estáis?) This lesson is for 2 weeks. Let´s start with... the rhythm!!! It´s very easy, don´t worry... (Esta sesión es para 2 semanas. empezamos con... ritmo! Es muy sencillo, no os preocupéis...) 1.  Actividad de ritmo Primera actividad : Para activarte, haz unos ritmos con tu cuerpo (palmas, pitos, rodillas y pies), si alguien en casa puede, que te imite en eco, y luego cambiáis ¡es muy divertido! Segunda actividad : Con este vídeo (enlace aquí ) tenéis una actividad muy chula, la profe realiza unos movimientos con las manos y a continuación tenéis que repetirlo, fijaos bien en número de golpes, si es a derecha o a izquierda y el color del folio!! Si no tenéis folios de colores también podéis hacerlo sobre cuadernos o carpetas de esos colores, o coged hojas que ya no valgan y les dais un toque de color para diferenciarlas. 2. Lenguaje musical  2.1 Completa el siguiente ejercicio: 2.2 Inventa un ritmo de 4 compases,

Hello boys and girls! How are you? I hope you are very good! (¡Hola chicos y chicas! , qué tal va todo? Espero que muy bien) Desde música, vamos a intentar que sea un poquito mejor, así que estos quince días vamos a practicar el ritmo y cómo se refleja en la escritura a través de las figuras y silencios musicales. Lo haremos mediante de la escucha activa, con una ficha de consolidación y además una manualidad que nos sirve como juego de mesa y reforzar lo que ya nos sabemos muy bien. Y ¿ qué  os parece recordar algo de flauta? A ver si en la próxima sesión nos animamos con una melodía un poquito más difícil pero muy conocida que os va  a encantar. Por último, una danza para que la intentéis en familia. ¡Vamos! 1. Actividades de ritmo Primera actividad : Para activarte, haz unos ritmos con tu cuerpo (palmas, pitos, rodillas y pies), si alguien en casa puede, que te imite en eco, y luego cambiáis ¡es muy divertido! Segunda actividad : poned este vídeo (enlace aquí ).

LENGUA Lunes: Página 226: 1. Bu ñ uelo, bus cador, bur bujear, bu hardilla, bu cle, bu lbo, búsqueda , bur deos, burgalés , bu llicio. Definiciones : Bu ñ uelo : masa de harina y otros ingredientes, como frutas o pescados, frita en aceite. Buscador : que busca. Burbujear : que hace burbujas. Buhardilla : parte mas alta de una casa, justo debajo del tejado, que tiene el techo inclinado. Bucle : rizo de cabello en forma de espiral. Bulbo : tallo subterráneo de ciertas plantas, de forma redondeada, donde se guardan sustancias de reserva. B ú squeda : actividad que se realiza para tratar de encontrar a una persona o cosa. Burdeos : color rojo oscuro. Burgalés : de Burgos. Bullicio : ambiente alegre y ruidoso. 2 . a) buey, b) buitre, c) burro, d) b ú falo. Martes: Página 226: 3. Buceo, buzo → bucear. Burbuja, burbujeo → burbujear. Burla, burlón → burlar Página 227: 5 . prohibido / recib í / inscribiremos / distribu